El Día Mundial del Agua se celebra anualmente el 22 de marzo como un medio para centrar la atención en la importancia del agua dulce y abogar por la gestión sostenible de los recursos de agua dulce. Se trata de tomar medidas para hacer frente a la crisis mundial del agua, en apoyo del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 6: agua y saneamiento para todos para 2030.
PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
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lunes, 18 de marzo de 2024
DIA DEL AGUA
viernes, 20 de enero de 2023
LOS ANIMALES, SERES SINTIENTES QUE HAY QUE CUIDAR
l 31 de octubre de 2016 se dio uno de los más importantes sucesos para el cuidado de la fauna en el territorio. Ese día se aprobó el Hecho Metropolitano de Bienestar Animal por la influencia o la relación humano-animal. Así, dando cumplimiento al Plan de Gestión Territorios Integrados 2016-2019, la Entidad se fijó la meta de realizar 50.000 esterilizaciones de mascotas en los 10 municipios del Valle de Aburrá para mejorar la calidad de vida de los animales de compañía.
lunes, 12 de julio de 2021
ECOCERVANTINO
martes, 23 de marzo de 2021
MEDIO AMBIENTAL
AVANCE
RECICLAJE EVIDENCIAS
CAMPAÑA DE RECOLECCION DE CUADERNOS
Seminarios de trabajo sobre la conservación del medio ambiente
Experimentos sociales como la celebración del día del agua, se celebró en nuestro colegio el día Sin agua, esto con el fin de concientizar a los estudiantes sobre el uso racional del recurso hídrico.
jueves, 5 de marzo de 2020
domingo, 21 de abril de 2019
viernes, 29 de junio de 2018
PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL ESCOLAR
- Se utiliza como estrategia de incorporación de la dimensión ambiental de contexto local, en el desarrollo institucional de la educación preescolar, básica y media:
- Son portadores del carácter transversal e interdisciplinario propio de las necesidades de comprensión de la Visión Sistémica del ambiente y de la formación integral, requeridas para la transformación de realidades locales.
- Trabajan conocimiento significativo y diálogo de saberes, y ponen en contacto a los actores comunitarios con la dinámica escolar, a través de sus componentes de investigación (reflexión crítica) e intervención.































